ДОКЛАД
на
Съветниците по приложението на
Системата
за трансфер на кредити (ECTS)
и Дипломното
приложение (DS)
от проведено
посещение в Русенския университет в рамките на програма
Сократ/Еразъм, координирано от Европейската асоциация
на университетите
Русе, 2004
Русенски университет, Русе, България
ECTS/DS посещение
20
Май, 2004
Съветници:
Г-н Кристиан Таух, Германия
Г-жа Раймонда Маркевичене, Литва
Д-р E. Бурак Арикан, Турция
Лица, с които се срещнахме:
Доц. д-р Марко Тодоров, Ректор
Доц. д-р Борислав Ангелов, Заместник Ректор
по Учебната работа и Институционален ECTS координатор
Русенски университет
Ул. Студентска № 8
7017 Русе, България
Тел: (+359 82) 846145, 888457
e-mail: bangelov@uni-ruse.bg
Доц. д-р Кирил Бързев,
Директор на Дирекция “Международно Сътрудничество” и
Институционален координатор на Програма Сократ/Еразъм
Гл. ас. инж. Володя Цонев
– Директор на Учебен сектор и Отговорник по информационната
среда на Програма Сократ/Еразъм
Доц. д-р Йордан Николов,
Главен секретар
Гл. ас. инж. Стоянка Смрикарова,
ECTS координатор на Факултет “Електротехника, електроника
и автоматика”
Гл. ас. Людмила Дичева, ECTS
координатор на Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Доц. д-р инж. Пламен
Кангалов, Заместник Декан по Учебната работа и ECTS
координатор на Факултет “Механизация на селското стопанство”
Доц. д-р ист. Златоживка
Здравкова, Заместник Декан по Учебната работа и
ECTS координатор на Педагогически факултет
Доц. д-р инж. Атанас
Колев, Заместник Декан по Учебната работа
и ECTS координатор на Автотранспортен факултет
Доц. д-р инж. Петър
Ангелов, Заместник Декан по Учебната работа и ECTS
координатор на Машиннотехнологичен факултет
Гл. ас. Ивайло Иванов,
ECTS координатор на Юридически факултет
Доц. д-р инж. Юлиан
Младенов, Директор и ECTS координатор на Център
за повишаване на квалфикацията и допълнително обучение
Тодорка Тодорова, Главен специалист
в Дирекция “Международно сътрудничество”
Милена Богданова, Инспектор
на Програма Сократ/Еразъм
Полина Вълкова, Инспектор
в Дирекция “Международно Сътрудничество”
Доц. д-р инж. Николай
Михайлов, Декан, Факултет “Електротехника, електроника
и автоматика”
Гл. ас. инж. Ирена Вълова,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Гл. ас. д-р инж. Цветозар Георгиев,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Гл. ас. д-р инж. Светлана Стефанова,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Ст. ас. инж. Лилия Христова,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Гл. ас. д-р инж. Милко Маринов,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Гл. ас. инж. Георги Георгиев,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Гл. ас. д-р инж. Силвия Стефанова,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Доц. д-р инж. Йоана Русева,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Гл. ас. инж. Красимира Щерева,
ECTS катедрен координатор, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Доц. д-р инж. Васил
Пенчев, Декан, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Доц. д-р инж. Стоян
Маджаров, Заместник декан, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Д-р Юлиана Попова, Ръководител
катедра, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Доц. д-р Иван Митев, Ръководител
катедра, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Ст. преп. Севда Цветанова,
Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Ст. преп. Георги Бартенев,
Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Ст. преп. Даниел Павлов, Факултет
“Бизнес и мениджмънт”
Доц. дтн Христо
Белоев, Декан, Факултет “Механизация на селското
стопанство”
Проф. д-р инж. Никола Орлоев,
Ръководител на проект по Програма Сократ/Еразъм, Факултет
“Механизация на селското стопанство”
Доц. д-р инж. Мирослав Михайлов,
предишен факултетен ECTS координатор, Факултет “Механизация
на селското стопанство”
Студенти, с които се срещнахме:
Нина Петрова, Еразъм студент
в Германия, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Момчил Марков, Еразъм студент
във Великобритания, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Венета Борисова, Еразъм студент
във Великобритания, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Ивайло Никифоров, Еразъм студент
в Гърция, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Камелия Тимова, Еразъм студент
в Гърция, Факултет “Бизнес и мениджмънт”
Борис Митрофанов, Еразъм студент
в Италия, Факултет “Механизация на селското стопанство”
Александър Георгиев, Еразъм
студент във Великобритания, Факултет “Електротехника,
електроника и автоматика”
Борис Евстатиев, Еразъм студент
във Великобритания, Факултет “Електротехника, електроника
и автоматика”
Росен Росенов, Еразъм студент
в Германия, Факултет “Електротехника, електроника и
автоматика”
Анелия Василева, Еразъм студент
в Германия, Факултет “Електротехника, електроника и
автоматика”
Йордан Николов, Еразъм студент
във Великобритания, Факултет “Електротехника, електроника
и автоматика”
Янко Янков, Еразъм студент
във Великобритания, Факултет “Електротехника, електроника
и автоматика”
Осъществени срещи:
- Среща с ръководни лица,
ангажирани с прилагането на ECTS и DS (16 човека);
- Среща с представители
на Факултет “Електротехника, електроника и автоматика”,
ангажирани с прилагането на ECTS (12 човека);
- Среща с представители
на Факултет “Бизнес и мениджмънт”, ангажирани с прилагането
на ECTS (8 човека);
- Среща с представители
на Факултет “Механизация на селското стопанство”,
ангажирани с прилагането на ECTS (4 човека);
- Среща със студенти (12
човека);
- Финална среща със същите
лица, които взеха участие в първата среща;
- Пресконференция пред
местните медии.
Предоставени материали
преди посещението:
- Самооценяваща анкета
по въпросите на ECTS – Институционална перспектива.
- Самооценяваща анкета
по въпросите на ECTS – Факултетна перспектива (факултети
“Електротехника, електроника и автоматика”, “Бизнес
и мениджмънт” и “Механизация на селското стопанство”).
- Вътрешни правила за академичен
обмен на студенти, на български и на английски език.
- Информационен пакет на
факултет “Електротехника, електроника и автоматика”.
- Информационен пакет за
факултет “Бизнес и мениджмънт”.
- Информационен пакет за
факултет “Механизация на селското стопанство”.
- Книжка за чуждестранни
студенти по Програма Сократ/Еразъм в Русенски университет.
- Програма за посещението.
- Интернет страница: http://www.uni-ruse.bg
Получени или разгледани
материали по време на посещението:
- Копия на Договори за
обучение съгласно ECTS .
- Диаграма на учебен план
с вписани кредити, на български език.
- Книжка Квалификационна
характеристика, Учебен план, Учебна
програма за ОКС бакалавър, създадена в рамките
на тематична мрежа по Програма Сократ/Еразъм (European
Computing Education and Training - ECET).
- Книжка Квалификационна
характеристика, Учебен план, Учебна
програма за ОКС магистър създадена
в рамките на тематична мрежа по Програма Еразъм (European
Computing Education and Training - ECET).
- Финален отчет за втората
година от изпълнението на тематичната мрежа ECET.
Въведение
Русенският университет е
основан през 1954 г и е един от десетте най-големи институции
в България с 9 факултета, 1 филиал и с около 8 000 студента.
В него се предлага обучение в 41 специалности в 6 от
десетте основни образователни области (Педагогика, Хуманитарни
науки, Икономика и мениджмънт, Математика и естествени
науки, Здравеопазване, Инженерни науки). Университетът
отдава голямо значение на международното сътрудничество
и на предизвикателствата, които то носи, и използва
всички възможности да го развива. Университетът е координатор
на тематичната мрежа по Програма Сократ/Еразъм European
Computing Education and Training (ECET), успешно
се е присъединил в проекта Tuning II и има опит в практически
всяка програма, отворена за българските университети.
На програмата Сократ/Еразъм се гледа като на средство
за подпомагане на изпълнението на Стратегическия план
за развитие, както и за подкрепа и развитие на Европейската
политика на университета. В момента по програма Сократ/Еразъм
се обучават 69 студента, изпратени от университета.
Кредитната система не е
задължителна по българското законодателство за висшето
образование, но е била спомената за първи път в Стратегическия
план на Министерството на образованието и науката през
1999 година. В момента тя е предмет на дискусии в парламента.
Очаква се кредитната система (ECTS) да бъде приета чрез
закон за висшето образование през 2005 г. Затова решението
за използване на ЕCTS или друга кредитна система досега
е било предоставяно на университетите.
Внедряването на ECTS в Русенския
университет е с голям приоритет. В университета е създадена
сложна структура от ECTS координатори, включваща Заместник
Ректора по Учебната дейност и факултетните и катедрени
координатори. Тази структура се очаква да работи ефективно,
когато университетът направи реална крачка към системата
за натрупване на кредити и започне да използва ECTS
за LLL (Обучение през целия живот) във всичките му форми
и/или за сериозна реформа в учебните планове.
ECTS документи
Информационен пакет/Каталог на дисциплините
Съветниците получиха Visiting
Student Guide (Книжка за чуждестранни студенти
по Програма Сократ/Еразъм) и три информационни пакета
за факултетите “Електротехника, електроника и автоматика”,
“Бизнес и мениджмънт” и “Механизация на селското стопанство”.
Същата информация може да се види на интернет страницата
на университета на български език. За някои факултети
това е вече четвъртото издание на пакета. Трябва да
се отбележи високото професионално ниво на представяне
и голямата последователност, с която цялата информация,
особено на факултетско и катедрено ниво, е създадена.
Представената информация отразява повечето от позициите
от Списъка на елементите в информационния пакет,
който се намира в края на документа ECTS Key Features
(“Основни черти на ECTS”). Всяка специалност
е описана стегнато и последователно, като се споменават
уменията и знанията, които студентът трябва да придобие
при дипломирането. Включена е диаграма на структурата
на учебната програма. Има елементи, които липсват в
описанието на дисциплините, като например: условия за
прослушване на дисциплината (предварителни знания),
работен език или списъци с литература. Очакваните резултати
от обучението не са достатъчно пълно описани. Освен
това, изглежда има известно неразбиране по отношение
на модулите. Някои представители на университета гледат
на модулите не като на елементи от дадена специалност,
с продължителност един или най-много два семестъра,
a като специализации в рамките на специалността. Трябва
да се обърне внимание на идеята за модул и използването
на модулите, така както е записано в документа ECTS
key features (“Основни черти на ECTS”)
(виж www.eua.be).
Въпреки това, дискусиите
с университетските представители разкриха, че те са
твърде наясно с повечето от тези недостатъци, които
ще бъдат поправени в новите издания. Доказателство,
че това се прави, е работата, извършена в мрежата ЕСЕТ,
където всички описания на дисциплините в компютърното
обучение, отговарят изцяло на настоящите изисквания
на ECTS.
Информацията за институцията
и обща информация за студенти е представена в отделна
книжка - Visiting Student Guide. Тя дава на четящите
много добре подредена информация за град Русе, Русенски
университет, неговата структура и профил. Общата информация
за студенти би могла да бъде по-подробна по отношение
на настаняването, храненето и други въпроси от практическо
естество.
Въпреки, че Съветниците
са силно впечатлени от представената информация, бихме
искали да направим следните предложения:
a)
В общата част на Информационния пакет да се включи
глава с академичен поглед върху университета, която
да описва системата на оценяване, кредитите и принципите
на разпределението им, методите на преподаване, езика,
на който се преподава, с цел по-добро разбиране на цялата
система.
b)
В общата част на Информационния пакет да се даде
по-подробна Обща информация за студенти (General
information for students) (виж Списъка
на елементите в информационния пакет).
c)
Да се наблегне на очаквания учебен продукт за всеки
модул при неговото описание и да се преосмисли термина
“модул”.
d)
Да се включат изпуснатите елементи в описанията
на дисциплините, съобразно Списъка на елементите
в информационния пакет.
Договор за обучение
За студентите, участващи
в обмен, се използват стандартните договори за обучение
по системата ECTS. В редки случаи в договора за обучение
на заминаващите студенти се вписват по-малко от 20/30/60
кредита, но това се дължи на липсата на информация за
дисциплините, които ще се предлагат в партньорската
институция през съответния семестър. В тези случаи до
Русенския университет се изпраща документа “Промени
към Договора за обучение”, включващ допълнителните
дисциплини. И студенти, и преподаватели потвърдиха,
че досега не е имало случаи, когато по-малко кредити
от изискваните са били получени за определен период
(тоест 20/30/60).
Академична справка
За пристигащи студенти се
използва стандартната справка по системата ECTS. Издава
се от факултетската канцелария по предложение на факултетния
ECTS координатор на базата на изпитните протоколи, изпратени
от катедрите. Преобразуването на оценките се прави,
като се ползва Таблица за превръщане на оценките в ECTS-оценки.
Академично признаване
Трябва да се отбележи, че
през 1999 г Русенският университет е приел свой документ
“Вътрешни правила за академичен обмен на студенти”.
Документът дава указания за селекцията на студенти в
университета и за признаване на отучените периоди. Те
очертават отговорностите на ECTS координаторите на всички
нива и принципите при приемане на чуждестранни студенти
Като правило всички дисциплини,
прослушани от студентите в партньорските институции,
се признават. Академичната справка, издадена от партньорските
институции, се обработва от факултетния ECTS координатор,
който я превежда на български език и превръща оценките.
Хорариумът и името на дисциплината се въвеждат съгласно
учебната програма на Русенския университет. Като обучаващ
преподавател се записва името на ECTS координатора.
Засега проведеното обучение в чужбина не се вписва официално
в дипломата за висше образование и нейните приложения.
Дискусиите със студентите
показаха, че някои дисциплини, включени в договорите
за обучение и прослушани в чужбина, не са били признати.
Но студентите са били информирани предварително, че
така ще се получи, тъй като съдържанието на дисциплината
се различава от родното. Решението да се посещава тази
дисциплина е било на студентите.
Съветниците разбраха, че
академичния състав на Русенския университет осъзнава,
че Вътрешните правила за академичен обмен на студенти
за остарели и трябва да се променят. Затова следните
препоръки биха могли да помогнат за осъвременяването
на съществуващия документ:
a)
Тъй като пълно съвпадане на дисциплини между родния
и чуждестранния университет е практически невъзможно,
силно се препоръчва по-голяма гъвкавост в признаването
на отучените периоди. Препоръчва се на Русенския университет
да се стреми да признава отучените периоди в цялост,
а не дисциплина по дисциплина, въпреки че това трудно
се постига в техническите специалности.
b)
Дори някои дисциплини да не са необходими за присъждане
на крайната степен, студентите не бива да губят получените
кредити. Те трябва да се посочват във всички документи,
които отразяват постиженията на студентите.
c)
Силно се препоръчва да се посочи ясно в националните
приложения към дипломата (също и във всички други) какви
дисциплини са прослушани в чужбина. Тази практика ще
направи подготовката за въвеждане на Дипломното приложение
по-лесна и ще направи документите за получената квалификация
по-прозрачни.
Кредити и оценки
Разпределяне на кредити
Както бе споменато, използването
на кредитна система още не се изисква от българското
законодателство за висшето образование. Фактът, че Русенският
университет е въвел кредитите и ги използва не само
за трансфер, но също и за прозрачност на учебните планове
за своите студенти, показва високата степен на идентифициране
с Европейските въпроси. Катедрените ECTS координатори
са отговорните лица, които правят предложения за разпределяне
на кредити в специалностите. Всяка академична година
се равнява на 60 ECTS кредита и има съгласуваност в
разбирането на кредитите по факултети.
В някои от специалностите, обаче,
не се разпределят кредити върху факултативните дисциплини,
тъй като на тях се гледа като на допълнително натоварване
към това, през което студентът трябва да премине, за
да получи степен.
Университетът изглежда е
използвал “възходящ” подход при разпределението на кредитите.
Годишното натоварване се определя на “840 часа” (24-28
аудиторни часа на седмица) и почти още толкова време
за индивидуална работа на студент. Въпреки, че строга
връзка между аудиторни часове и кредити не беше наблюдавана,
този начин на мислене предполага механичен подход към
разпределяне на кредити и в известна степен базиране
на кредита върху аудиторни часове.
Съветниците предложиха “низходящия”
подход, където има съгласуван, определен брой часове
на година, през които се очаква студентът да работи,
за да достигне очакваните резултати. Този подход е най-сигурният
начин при използване на кредитите за реформа на учебните
планове и да послужи за основа на общо тълкуване на
кредитите в Европа. Те препоръчаха емпиричнa проверка
на предполагаемото натоварване/кредитно разпределение
чрез използване помощта на студентите. Академичният
състав, участващ в дискусиите, бидейки на ясно с резултатите
от проекта Tuning, възприеха с готовност предложението.
Още повече, че консултации със студенти относно натоварването
изглежда вече се осъществяват в някои от факултетите.
Система на оценяване
В Русенския университет
се използва абсолютна шест-степенна система на оценяване,
като 3 и по-висока оценка позволяват на студента да
продължи, а 2 и 1 показват неуспех. В момента университетът
използва таблица за превръщане на ECTS оценките в шестобалната
система за всички мобилни студенти, като никакви статистически
данни не се използват за целта. Статистически анализ
на оценките е правен в самото начало на приложението
на ECTS. Анализът е показал разликите при оценяването
в различните факултети (напр.педагогика и механика),
но тъй като от институционална перспектива тези разлики
статистически са се изравнили, било е взето решение
да се разчита на таблицата за превръщане.
Понеже лицата, ангажирани
с приложението на ECTS, изглежда почти са намерили методологията
за статистически обосновано превръщане на оценките,
съветниците горещо препоръчаха да се използва наличния
опит и чрез статистически анализ на оценките да се използва
оценяващата система по ECTS като отправна система, която
да покаже разликите в оценяването в различните факултети
и да гарантира сравнимостта на оценките, получени в
различен академичен контекст.
Дипломно приложение
В момента университетът
няма определени планове да започне да издава Дипломно
приложение. Решението е в ръцете на Министерството на
образованието, което е поело инициативата да координира
въвеждането му. Плановете са дипломното приложение да
бъде издавано през 2005 г, но все още се дискутират
условията за това.
Препоръки
Съветниците биха искали
още веднъж да подчертаят, че бяха силно впечатлени от
степента на използване на ECTS в Русенски университет.
Разговорите с академичния състав показаха, че той е
наясно с проблемите, дискутирани със съветниците, и
че визитата се използва като трамплин преди да се въведат
промените.
Целият Болонски процес и
последните промени в ECTS показват, че самата ECTS се
променя и получава по-голямo значение и тежест в Европейските
висши институции. Тя бързо се развива от средство за
признаване на отучени периоди за мобилни студенти в
средство за прозрачност и промяна на учебни планове,
както и за съпоставимост на степените. ECTS има две
предназначения – трансфер на кредити и натрупване (акумулиране)
на кредити.
Русенският университет демонстрира,
че може да използва всички ECTS средства за целите на
трансфериране, а чрез използването на кредитите за своите
студенти е положил основата за кредитното натрупване.
Затова, имайки предвид и предложенията на Съветниците
по-горе, заключителните препоръки биха помогнали на
университета да остане сред най-напредналите институции
в използването на ECTS:
- Посочете всички прослушани
дисциплини и получени кредити в националния образец
за Дипломно приложение за мобилните студенти. Тази
практика ще постави необходимите предпоставки за натрупване
на кредити според философията на ECTS, като се акцентира
върху идеята, че всичката работа, извършена от студента,
се зачита и може да му е от полза в бъдеще в друга
ситуация.
- Опишете кредитите в Русенския
университет по ясен начин, като се премахнат всякакви
съмнения, че те могат да са основани на базата на
аудиторни часове. Посочете брой кредити за факултативните
дисциплини, независимо че се смятат за натоварване
извън официалното натоварване, необходимо за получаване
на степен (натрупващия принцип).
- Използвайте статистически
анализ на оценките за превръщане на националните оценки
в ECTS и обратно. Не използвайте таблици за превръщане
на оценки. Опишете националната/университетската оценяваща
система подробно, за да дадете по-голяма прозрачност
на оценките, използвани в университета. Статистическият
анализ на оценките ще се окаже от голяма полза за
Дипломното приложение, тъй като разпределянето на
оценките в рамките на една квалификация е едно от
изискванията на документа.
Заключения
Съветниците биха искали да изразят
техните искрени благодарности на академичния състав
и студентите, с които се срещнаха за тяхната откритост,
активно участие и топло посрещане. Специални благодарности
на Доц. д-р Борислав Ангелов, Заместник Ректор по Учебната
работа и Доц. д-р Кирил Бързев, Директор на Дирекция
“Международно сътрудничество” и Институционален Сократ/Еразъм
координатор за силната и добре организирана програма
и за тяхната лична отдаденост по време на визитата.
Съветниците остават на разположение на Русенския университет,
ако е необходима помощ или информация.
Кристиан Таух, Раймонда Маркевичене,
Бурак Арикан, Май 2004 г.
